义勇为的同时减少自己受到伤害的可能性。
“县大会、关东大赛、全国大赛，我所在的学校都是以3：0的成绩晋级。”
在这种情况下，就算有一人因意外无法参加比赛，也不会影响到最终结果。
“我知道世界赛的等级和全国大赛是不一样的，会遇到更加厉害的网球选手。”悠斗补充，“但可以把它作为一项目标，朝它靠近。”
“还有就是——”
“如果两年前，在饭团店附近的人是我，我有100％的自信能救下杜克前辈的妹妹，并保证自己不会受伤。”
而能做到这一点的人不止他一个。
哥哥、爸爸、乙骨前辈、狗卷前辈……悠斗不知道当时的情景，但他觉得在不使用咒力的情况下，高专的大家应该都能毫发无伤地救出杜克前辈的妹妹。
不管是提升队友，还是提升自己，都和悠斗下午在图书馆里做的事重合了。
“关于‘提升队友和自己’，我制作了思维导图，杜克前辈要看吗？”
杜克一愣，点头道：“务必。”
悠斗从网球包里掏出思维导图，递给杜克。
杜克接过稿纸，看了两行，瞬间睁开眼睛，一目十行地看完第一页，又眯起眼睛，看向下一页。
“可以让我看一下吗？”德川在杜克看完后问道。
悠斗点点脑袋，注意到越前的视线，对德川道：“德川前辈看完后可以给越前君看。”
越前的视线瞥向别处。
他也不是一定要看。
德川从杜克手中接过思维导图，默默看完后，传给越前。
越前接过，看到白纸上的内容，愣了一下，把纸移近了一点，看了几秒后又再次拉开距离。
这是什么？
都是词语和符号，连一个完整的句子都没有。还有许多意义不明的图案……这画的是鸡蛋吗？
越前尝试解读第一句话：“通过多吃鸡蛋，补充蛋白质？”
悠斗：？
悠斗思考。
悠斗悟了。
他在制作思维导图时没有想到营养方面。
悠斗采纳了越前的建议：“之后我会把这一条补上去。”
“……不，这一行的图文不是‘通过多吃鸡蛋，补充蛋白质’的意思吗？”
越前的手指在了“利用‘茧’，提升己方实力”的内容上。
经历了短暂的打击后，悠斗右手握拳，敲了一下掌心。
越前君没有参加“茧”的发布会，可能不知道“茧”的存在。
想通这一点后，悠斗重拾信心，他向越前介绍道：“不是鸡蛋，是‘茧’。这句话的意思是‘通过茧，提升选手实力’。”
……
在悠斗的介绍下，如同加密文件的思维导图变得简单易懂起来。
杜克、德川和越前三人的心理活动近乎趋同：
原来是这个意思。
“看来你一个人想了挺多嘛。”这是越前式夸奖。
“如果能在虚拟世界里练习，许多问题都迎刃而解了
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