了的地方。
须藤明年就可以考驾照了。
如果能在“茧”里学会开车，就能直接参加技能考试，省下一笔学费。
没想到还能在“茧·网球”里学习开车的悠斗：好厉害。
不论是“茧”的研发团队，还是发现这项功能的须藤前辈，都好厉害。
须藤：哪里哪里。
“先不说这些了。”须藤将话题带入了正题，“悠斗，你找我有事吧？”
……
听完悠斗的三场挑战，须藤摸了摸下巴，评价道：“‘茧’的评分还挺严厉的。”
不过如果想在短期内有一定提升，或许就需要这么严厉的评分系统，把选手各自的优点和弱点充分暴露出来。
“总之，先让我看一遍你的两场挑战录像。”
悠斗刚要让“茧”播放自己的挑战录像，想起自己两场挑战的2400米/秒球速。
“那个、须藤前辈，可以……”
可以不看录像吗？
悠斗的话还没有说完，就听见电子音响起：[共享屏幕。
[第一场挑战录像，球速设定：100米/秒。
“等一下，先暂停。”须藤对“茧”说完，问悠斗，“你要说什么？”
悠斗：“不，没什么。”
没想到“茧”会根据观看人的不同自动调整倍速。
而且他跳到墙壁和天花板上的镜头也全部变成了地面上的镜头。
这让悠斗松了一口气。
须藤挑了挑眉，但没有追问，挥手让自己这边的“茧”播放视频。
看完两段视频，又看了试卷上的问题和悠斗的回答，须藤眼里划过一丝了然。
“这是一场‘诱导’。”
“先将球速定在100米/秒……从视频看，这个速度不会把你逼入绝境，也不会让你游刃有余地通关，目的是让你专注起来，把注意力集中在‘躲避球’上，而不是其他地方。”
如果把球速定在“单靠运动能力无法躲避”的等级，悠斗势必会开始思考，寻找“破局”的方法；而如果把球速定在“轻轻松松就能100％躲避”的等级，悠斗就能意识到光躲球是不够的，他会一边躲球，一边思考“要怎么做才能在挑战里拿到高分”。
“通过这种方式诱导你忘记‘目标是提升思维能力’后，‘茧’又通过问问题和打低分的方式，诱导你把注意力集中在‘寻找规律’上。”
须藤猜想，当第一关结束时，悠斗的想法不外乎是“原来要在躲避球的同时寻找规律”“这才是真正的挑战内容”“我要吸取这次的教训”等等。
于是在他的潜意识里，“寻找规律”已经成为了在挑战中拿到高分的方法。
须藤继续道：“而当你的注意力集中在‘寻找规律’上时，思维会再一次变得局限。”
“换句话说，你的思维停留在了第一场挑战里。”
须藤让“茧”播放了第二段视频的开头，将悠斗忽略的一点拎出来
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