邓布利多竟然也不开除他。接着她们就骂起难听的话，格特鲁德就是这时候插话打断的。她厌恶地走开了，好像听不得别人说斯内普或邓布利多坏话似的。

　　真奇怪，她太做作。明明和她们一样不擅长魔药课，一样被斯内普骂，一样小心谨慎，却不说她讨厌斯内普，还装模作样不想让其他人骂。

　　时间到第二年，又有批新生入学。她们也成为二年旧生。琳达很惊讶，又得意好笑地发现：格特鲁德不想再装了，她开始疲于应对斯内普，脸上不高兴的神色越来越明显，有时走神两眼发呆，琳达甚至看到早上的魔药课格特鲁德在打瞌睡。

　　相反的是，斯内普又紧抓起格特鲁德了。

　　他的目光总是划过格特鲁德坐的地方，讲课时常常与格特鲁德对视，问问题也先看向格特鲁德。

　　然而他生气地发现，这个学生不再积极地举手，与他对视了。他常常瞥到对方，对方却离开视线看向黑板或低头盯起课本。作业也不如以前用心，论文出现许多漏洞，虽然还是以前的长度，但字迹潦草，错字也不改正。遇到他时还会微笑问候，但不如从前真诚，问候的内容也明显客套虚伪起来。

　　他有点生气。其他老师总是夸格特鲁德，但她的成绩偏偏魔药课不好。如果她这么聪明，为什么偏偏魔药课学不好呢？于是他猛抓她，起初略有成效，但接着对方就显地力不从心，或者说心不在焉起来，导致成绩惨淡。他觉得她从没有认真听他讲话，于是又揪着她到办公室一顿说教，希望她能醒悟过来，然后看着她痛苦地走出房间，以为她能痛定思痛，将魔药达到优秀，然而第二天她竟然坐在第一排打瞌睡！

　　他真的生气了。她是他教的第一批学生，又是第一批学生里最有天赋的（是格特鲁德曾经学过而导致的假象），他将大部分时间精力都投入课堂上，甚至单独告诫她，为什么会得到这样的结果？格特鲁德其他科目依能优秀或良好，这更让他不思其解，一个优秀的学生为什么偏偏魔药科是d，甚至在他的教导下偏科得更严重了？

　　他对她又爱又恨。对第一批学生，他投入了很多感情，失去莉莉的惨痛时时萦绕回来，为了躲避，他将自己投入到教课上。对于那些没有能力和未来的蠢蛋，他可以放任。但曾在其身上看到过天赋和努力的格特鲁德，他没有放弃。

　　即使格特鲁德的成绩不好，但她仍然是个很有礼貌的学生，她会尊重他，关心他。他不是没有听到过学生对自己的恶意称呼，他可以告诫自己不去在乎，但听到有人为自己反抗其他人就是不同的感觉了。在过节，她甚至写信给他，因为不知道地址所以回校后他才收到猫头鹰的来信，信上除了问候还写着：

　　如果不是不知道您的住所，我一定会登门拜访。

　　地址竟然是霍格沃茨，教师椅，西费勒斯·斯内普收。

　　曾经还有一封感谢信，就在她被抓后提升成绩那一次，她应该是怕面对他紧张，所以提前写了一张台词，对着他的时候念出来。后来送给了他，就成了感谢信。

　　第二天早餐时教授们一起谈话，就他了解到的情况，其他老师可没有收到学生的感谢信。意外得知格特鲁德是差别对待教师的，而自己是被优待的，不禁让他有小小的得意和欣慰，于是嘴角绷不住地斜扬起来。

　　其实，双方都不知不觉地偏爱了。

　　【1】：汤不热一位用户的梗，我借用到故事里来。

　　请收藏：https://m.bqg56.cc

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）