本,新编写,不是个孩子找个老剧本照着排一遍。
听得出来,剧本写得很稚嫩,处处透着新学者生涩,内容也浅显直白。
恰恰如此,倒是适合个小娃娃来表演,也适合演给年纪不大孩子听。
等到/『潮』时候,包袱抛出,周晓文嘴里蹦豆似,一连串带“花”诗词喷洒出来,语速快而清晰,听得人心生震撼。
向子韬立刻接,出难题,关键字又成了“月”。
周晓文毫不作难,完全发挥出己善背诗词天赋特长。
后面又换了几个关键字,越往后气氛越激『荡』,周晓文单薄文静一个小姑娘,硬是营造出一种无往不胜大佬气势。
“好!”
“太好了,这个节目必须得。”
“没错,十分有教育意义。”
“那孩子刚才背了多少首诗?”
“太快了,没记住。”
“亏你还是老师呢。”
“我是育老师啊!”
周晓文向子韬相声节目足够精彩,又有引导向学正面意义,哪怕评委觉得五班节目太多了,也不忍心将这个节目刷掉。
“耶!”
五班学在后台欢呼起来。
看吧,选对了!
“五班最后一个节目是什么?大合唱?”说这话评委老师,其己心里也存着怀疑。
“我看不像。”有个老师在最边,努力侧着身子能看到后台。
校长心里也好奇,干脆直接问章校长:“文英啊,文华班还有个什么节目?”
刚才章校长可说了,那个新转来孩子也有节目,前面三个都没他,莫不是在最后一个节目?
其他评委老师纷纷竖起耳朵,他心里也好奇呢。
这个问题章校长还真知道:“是个舞台剧,就是新转来方景年学排,剧本都是他己写。”
“那孩子还有这本事?”
“不会是家里大人帮忙,说是孩子写吧。”有人不太相信。
章校长将景年分到妹妹班,也是存心想多关注一,章老师没少跟她讲景年事。
她替景年解释道:“真是方景年己写,故事在班里讲,三班小李也听见了,后来又慢慢完善成一个剧本。”
“厉害呀,现在小孩子,真是了不得。”
“就是,小章是捡到宝了。”
这时景年等人已经台,刘红英等人抱着道具来放好,然后报了个幕,匆匆跑台。
“还真是舞台剧。”
“这些道具是怎么做?这么轻,有点儿意。”
“看那些孩子,那是……演小猴?”
“只小老虎!还有……鸟?这是什么鸟?”
早些年娱乐活动少啊,老师也没看过这种舞台剧,一个个都觉得稀奇。
不光评委老师看得津津有味,后台老师学以及台已经表演完了等待排号老师学,都踮脚伸脖子探头去看。
“章校长,哪一个是方景年学?”
因为刚听说这个舞台剧剧本是方景年写,剧也是他带着排,在场老师都对他十分好奇。
章校长看着舞台摆开架势“小动”,微微一笑:“长得最俊那个男孩子就是。”
最俊那个?
眼神最好育老师一眼瞅中了:“小老虎!是不是那只小老虎!”
其他老师目光顿时聚集过去。
嘿!难怪说最俊那个,这孩子真得好看得过分了。
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