本，新编写，不是个孩子找个老剧本照着排一遍。
听得出来，剧本写得很稚嫩，处处透着新学者生涩，内容也浅显直白。
恰恰如此，倒是适合个小娃娃来表演，也适合演给年纪不大孩子听。
等到/『潮』时候，包袱抛出，周晓文嘴里蹦豆似，一连串带“花”诗词喷洒出来，语速快而清晰，听得人心生震撼。
向子韬立刻接，出难题，关键字又成了“月”。
周晓文毫不作难，完全发挥出己善背诗词天赋特长。
后面又换了几个关键字，越往后气氛越激『荡』，周晓文单薄文静一个小姑娘，硬是营造出一种无往不胜大佬气势。
“好！”
“太好了，这个节目必须得。”
“没错，十分有教育意义。”
“那孩子刚才背了多少首诗？”
“太快了，没记住。”
“亏你还是老师呢。”
“我是育老师啊！”
周晓文向子韬相声节目足够精彩，又有引导向学正面意义，哪怕评委觉得五班节目太多了，也不忍心将这个节目刷掉。
“耶！”
五班学在后台欢呼起来。
看吧，选对了！
“五班最后一个节目是什么？大合唱？”说这话评委老师，其己心里也存着怀疑。
“我看不像。”有个老师在最边，努力侧着身子能看到后台。
校长心里也好奇，干脆直接问章校长：“文英啊，文华班还有个什么节目？”
刚才章校长可说了，那个新转来孩子也有节目，前面三个都没他，莫不是在最后一个节目？
其他评委老师纷纷竖起耳朵，他心里也好奇呢。
这个问题章校长还真知道：“是个舞台剧，就是新转来方景年学排，剧本都是他己写。”
“那孩子还有这本事？”
“不会是家里大人帮忙，说是孩子写吧。”有人不太相信。
章校长将景年分到妹妹班，也是存心想多关注一，章老师没少跟她讲景年事。
她替景年解释道：“真是方景年己写，故事在班里讲，三班小李也听见了，后来又慢慢完善成一个剧本。”
“厉害呀，现在小孩子，真是了不得。”
“就是，小章是捡到宝了。”
这时景年等人已经台，刘红英等人抱着道具来放好，然后报了个幕，匆匆跑台。
“还真是舞台剧。”
“这些道具是怎么做？这么轻，有点儿意。”
“看那些孩子，那是……演小猴？”
“只小老虎！还有……鸟？这是什么鸟？”
早些年娱乐活动少啊，老师也没看过这种舞台剧，一个个都觉得稀奇。
不光评委老师看得津津有味，后台老师学以及台已经表演完了等待排号老师学，都踮脚伸脖子探头去看。
“章校长，哪一个是方景年学？”
因为刚听说这个舞台剧剧本是方景年写，剧也是他带着排，在场老师都对他十分好奇。
章校长看着舞台摆开架势“小动”，微微一笑：“长得最俊那个男孩子就是。”
最俊那个？
眼神最好育老师一眼瞅中了：“小老虎！是不是那只小老虎！”
其他老师目光顿时聚集过去。
嘿！难怪说最俊那个，这孩子真得好看得过分了。
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